Ar jums reikia motyvacijos, kad sėkmingai mokytumėtės?

Pasirodo, sistemingi neurotransmiterių virpesiai palaiko smegenų aktyvumą net ir be jokios motyvacijos ar atlygio.

Manoma, kad sėkmingam mokymuisi būtina motyvacija – pavyzdžiui, kažkoks „atlygis už pastangas“. Pavyzdžiui, dresūros metu gyvūnui duodamas cukraus gabalėlis ar kitas skanėstas kaip atlygis už sėkmingą komandos vykdymą. Daugelis tėvų už puikius pažymius ar atliktus namų darbus savo vaikams dovanoja saldainių ar dovanų. Tačiau toks atlygis ne visada pateisinamas. Faktas yra tas, kad kitomis sąlygomis tie patys vaikai įsimena daug daugiau informacijos ir be jokio atlygio. Niujorko universiteto ir Pekino universiteto atstovai nusprendė išsiaiškinti, ar smegenys gali išmokti naujų žinių nesitikėdami atlygio mainais? Čia svarbu pažymėti, kad būtent atlygis suteikia ilgai lauktą pasitenkinimą, o šis jausmas atsiranda dėl viso smegenų centrų komplekso, kurie bendrauja tarpusavyje neuromediatoriaus dopamino pagalba, veikimo. Šią sistemą aktyvuoja ne tiek malonumo pojūtis, kiek jos lūkestis, malonumo laukimas. Tai leidžia manyti, kad smegenys kontroliuoja motyvaciją ir kad sėkmingas mokymasis be jos neįmanomas.

Tačiau šiam mechanizmui trūksta kito neurotransmiterio – acetilcholino. Idėja yra ta, kad dopaminas ir acetilcholinas veikia vienas kitą atsverdami: malonaus pasitenkinimo jausmas sukelia dopamino antplūdį ir acetilcholino lygio sumažėjimą.

Tyrimas buvo atliktas su graužikais, kurie suko uždarą ratą, periodiškai gaudami padrąsinimo vandens pavidalu. Vandens tiekimo metu graužikai išsiskyrė dopaminu ir sumažėjo acetilcholino kiekis. Specialistai stebėjo gyvūnus ne tik šiais momentais, bet ir per visą eksperimento laikotarpį. Paaiškėjo, kad tokie neurotransmiterių virpesiai buvo stebimi nuolat, nepriklausomai nuo to, ar buvo gautas atlygis, ar jo nebuvo. Virpesių dažnis buvo maždaug 2 kartus per sekundę. Iš tiesų, virpesiai buvo ryškesni apdovanojimo metu, tačiau net ir be jo smegenys visada išliko pasiruošusios priimti naują informaciją, gebėjimą mokytis.

Mokslininkai atsekė neurotransmiterių virpesius dryžuotajame kūnelyje, esančiame priekinėje smegenų dalyje. Šiandien mokslui svarbu išsiaiškinti, kaip atminties procesai priklauso nuo neurotransmiterių virpesių amplitudės ir dažnio, nenaudojant atlygio, taip pat kas dar daro įtaką mokymosi efektyvumui.

Apskritai motyvacija tėra paskatinimas atlikti kokį nors veiksmą. Taigi, tam tikras motyvas (atlygis) skatina žmogų ar gyvūną ką nors padaryti (atlikti užduotį). Saldainis vaikui veikia kaip motyvas išmokti pamoką. Tačiau jei žmogus iš pradžių išsikelia tikslą, atlygis bus priminimas apie tą tikslą, o motyvas bus pats tikslas. Pavyzdžiui, vaikas ruošia namų darbus, kad gautų gerą pažymį, o tai ir yra tikslas. O priminimai apie tai pasitarnaus kaip motyvacija.

Informacijos šaltinis – žurnalas „Nature“